Que faire pour favoriser l'appropriation du logiciel aux élèves?

- Pour que les élèves s’approprient le logiciel PowerPoint, je crois que d’offrir aux élèves une courte présentation, avec les principales fonctions, ainsi qu’un support visuel version papier.

               *Les élèves pourront voir, étape par étape comment fonctionne le logiciel, et ce, avec l’aide de la présentation et du support visuel.

 

- Dans mon cas, prendre le temps de naviguer sur le logiciel afin de découvrir par moi-même les options offertes a fait en sorte que j’ai été capable, rapidement de me retrouver et de pouvoir les utiliser.

 

- Laisser du temps de découverte serait une bonne manière de permettre aux élèves de s’approprier l’outil, en plus de la présentation visuelle.

              *Bien sûr, la formule pédagogique de découverte ne s’applique pas vraiment aux élèves plus jeunes.

 

- Pour les plus petits, un support individualisé est à prioriser, même si c’est quasi impossible vu le nombre d’élèves dans une classe. 

                 *Faire des enseignements pour trois à quatre élèves en même temps pour faciliter la compréhension et permettre aux élèves de poser des questions.

 

- Un support pas à pas peut également être utilisé avec le premier et le deuxième cycle.

                  *Fournir des consignes claires, avec des dessins pour aider les élèves à se retrouver.

 

- Nous pourrions travailler en collaboration avec une classe de cinquième ou sixième année, afin qu’ils viennent aider nos élèves plus jeunes, de cette manière, il y aurait plus d’une source de validation et d’aide pour les élèves.

 

- En ce qui a trait à la gestion de classe, je crois qu’un environnement de calme est primordial.

                  *Il faut donc être clair et ferme afin que le tout le dégénère pas.

 

- En favorisant la coopération entre les élèves, nous pourrions diminuer le nombre de mains levées. Si les élèves peuvent questionner les élèves qui sont experts, ce serait intéressant et très utile pour l'enseignante.

 

- En stage, je n’ai malheureusement pas eu la chance d’aller au laboratoire d’informatique ou d’initier les élèves à un nouvel outil technologique.

             *Pour mon deuxième stage, il n’y avait tout simplement pas de local d’ordinateur dans l'école, ce qui nous limitait quant à l’enseignement des technologies.

 

- Pour élaborer ma réponse, je me base sur mon expérience personnelle d’élève du primaire.

              *Je me souviens que les périodes d’informatique étaient souvent chaotiques, tous les élèves parlaient et levaient la main pour poser des questions ou parce que les ordinateurs ne fonctionnaient pas, etc.

             *En sixième année, nous aidions les premières années à leur initiation à l’informatique. Mon enseignant choisissait quelques-uns d’entre nous et nous pouvions accompagner l’enseignante de première année au laboratoire pour aider les plus petits. Souvent, nous étions plus habiles que l’enseignante alors notre aide était grandement appréciée.